PENERAPAN METODE PAIRED READING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS II DI SDN SEGULUNG 01

hariyanti, hariyanti (2026) PENERAPAN METODE PAIRED READING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS II DI SDN SEGULUNG 01. S1 thesis, UNIVERSITAS PGRI MADIN.

	Text cover hriyanti.pdf Download (7MB)
	Text abstract hariyanti.pdf Download (3MB)
	Text bab 1.pdf Download (25kB)
	Text BAB 2.pdf Download (160kB)
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (371kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (850kB)
	Text BAB LIMA FIX.pdf Download (14kB)
	Text DAPUST.pdf Download (426kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Hariyanti. 2026. Penerapan Metode Paired Reading Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas II Di SDN Segulung 01. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas PGRI Madiun. Pembimbing (I) Dr. Endang Sri Maruti, M.Pd. , (II) Vivi Rulviana, M.Pd. Metode Paired Reading merupakan salah satu metode pembelajaran membaca yang dilakukan secara berpasangan untuk membantu siswa meningkatkan kelancaran dan pemahaman membaca melalui bimbingan serta interaksi dengan pasangan membaca. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa kelas II SDN Segulung 01, yang ditunjukkan dari sebagian besar siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 75. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Paired Reading serta peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa setelah diterapkan metode tersebut. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian sebanyak 11 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Paired Reading dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus, yaitu pada tahap pra-siklus persentase ketuntasan sebesar 27% dengan rata-rata nilai 66,45, meningkat pada siklus I menjadi 45% dengan rata-rata 72,81, dan pada siklus II mencapai 90% dengan rata-rata 84,63. Selain itu, keaktifan siswa dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Paired Reading efaektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas II SDN Segulung 01. Kata Kunci: Paired Reading, membaca pemahaman, pembelajaran Bahasa Indonesia, sekolah dasar, keaktifan siswa, hasil belajar, PTK

Item Type:	Thesis/Skripsi/Tugas Akhir (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LA History of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	HARIYANTI HARIYANTI HARIYANTI
Date Deposited:	14 Oct 2026 03:33
Last Modified:	14 Oct 2026 03:33
URI:	http://eprint.unipma.ac.id/id/eprint/10116

Actions (login required)

View Item