PENGGUNAAN CANVA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VII SMPN 14 MADIUN

Sukaruniawati, Nur Dwi (2026) PENGGUNAAN CANVA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VII SMPN 14 MADIUN. S2 thesis, Unipersitas PGRI Madiun.

	Text HALAMAN DEPAN (Cover - daftar lampiran).pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (133kB)
	Text BAB I_TESIS_NUR DWI SUKARUNIAWATI_2501202034L_RPLenw-17-24.pdf Download (24kB)
	Text BAB II_TESIS_NUR DWI SUKARUNIAWATI_2501202034L_RPLenw-25-48.pdf Download (91kB)
	Text BAB III_TESIS_NUR DWI SUKARUNIAWATI_2501202034L_RPLenw-49-64.pdf Restricted to Repository staff only Download (260kB) | Request a copy
	Text BAB IV_TESIS_NUR DWI SUKARUNIAWATI_2501202034L_RPLenw-65-101.pdf Restricted to Repository staff only Download (465kB) | Request a copy
	Text BAB V_TESIS_NUR DWI SUKARUNIAWATI_2501202034L_RPLenw-102-104.pdf Download (10kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA_NUR DWI SUKARUNIAWATI_2501202034L_RPL 14-106-107.pdf Download (168kB)
	Text LAMPIRAN_NUR DWI SUKARUNIAWATI_2501202034L_RPL 14-108-180.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa melalui penggunan Canva pada siswa kelas VII. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus di SMP Negeri 14 Madiun pada tahun ajaran 2025/2026. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa kelas VII. Setiap siklus meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui lembar observasi untuk menilai kreativitas siswa serta tes hasil belajar untuk mengukur capaian pembelajaran IPS. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif berdasarkan persentase ketercapaian dan ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kreativitas dan hasil belajar IPS siswa setelah penerapan media Canva. Persentase siswa yang mencapai kategori kreativitas baik dan sangat baik meningkat dari tahap pratindakan hingga Siklus II. Demikian pula, ketuntasan hasil belajar IPS mengalami peningkatan yang signifikan hingga mencapai ketuntasan belajar secara klasikal pada akhir Siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa Penggunaan Media Canva mendorong siswa untuk secara aktif membangun pengetahuan, mengeksplorasi konsep, serta terlibat dalam pengalaman belajar yang bermakna. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi guru IPS dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang berpusat pada siswa, mendorong partisipasi aktif, mengembangkan kemampuan berpikir kreatif, serta meningkatkan pencapaian akademik. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan kajian mengenai media pembalajaran Canva dengan menyajikan bukti empiris tentang peningkatan kreativitas dan hasil belajar IPS siswa secara simultan melalui penerapan model tersebut dalam kerangka Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan media Canva tidak hanya berdampak pada peningkatan kreativitas siswa, tetapi juga berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran IPS.

Item Type:	Thesis/Skripsi/Tugas Akhir (S2)
Kata Kunci:	Kata Kunci : Penelitian Tindakan Kelas, Kreativitas, Canva, Hasil Belajar, Pembelajaran IPS
Subjects:	A Social Sciences > H Social Sciences (General)
Divisions:	Fakultas Pascasarjana > Pascasarjana Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Depositing User:	SUKARUNIAW DWI NUR
Date Deposited:	01 Sep 2026 03:04
Last Modified:	01 Sep 2026 03:04
URI:	http://eprint.unipma.ac.id/id/eprint/9398

Actions (login required)

View Item