PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN KOTAK MISTERI PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS 3 SD NEGERI SURATMAJAN

Puspitaningtyas, Heni (2025) PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN KOTAK MISTERI PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS 3 SD NEGERI SURATMAJAN. S1 thesis, Universitas PGRI Madiun.

	Text halaman depan (cover-daftar isi lampiran).pdf Download (547kB)
	Text abstrak (1).pdf Download (197kB)
	Text bab 1.pdf Download (209kB)
	Text bab 2(fix).pdf Download (546kB)
	Text bab 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (462kB) | Request a copy
	Text bab 4 fix.pdf Restricted to Repository staff only Download (869kB) | Request a copy
	Text bab 5.pdf Download (189kB)
	Text daftar pustaka.pdf Download (221kB)
	Text lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (493kB) | Request a copy

Abstract

Peningkatan kualitas pendidikan dasar masih menghadapi tantangan, terutama dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar. Di SD Negeri Suratmajan, pembelajaran tematik kelas 3 menunjukkan rendahnya minat dan keterampilan siswa dalam menyelesaikan tugas. Penelitian ini bertujuan menerapkan Problem-Based Learning (PBL) berbantuan kotak misteri sebagai solusi pembelajaran yang inovatif. Model ini dirancang agar siswa dapat memecahkan masalah nyata secara kolaboratif, sekaligus mengembangkan kemampuan berpikir kritis, sikap positif, dan keterampilan praktis.PBL berbantuan kotak misteri memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik, sehingga siswa lebih termotivasi untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa pada tiga ranah utama: kognitif, afektif, dan psikomotorik. Siswa menunjukkan pemahaman konsep yang lebih baik, sikap positif terhadap pembelajaran, serta peningkatan keterampilan dalam mempraktikkan konsep yang dipelajari.Penelitian ini membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah yang dilengkapi dengan media kreatif mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan. Pendekatan ini diharapkan dapat menjadi solusi praktis dalam mengatasi permasalahan pembelajaran tematik di sekolah dasar serta mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dengan lebih baik.

Item Type:	Thesis/Skripsi/Tugas Akhir (S1)
Kata Kunci:	hasil belajar, kotak misteri, tematik, problem-based learning
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	HENI PUSPITANINGTYAS HENI
Date Deposited:	10 Feb 2025 03:02
Last Modified:	10 Feb 2025 03:02
URI:	http://eprint.unipma.ac.id/id/eprint/2677

Actions (login required)

View Item