PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBASIS ARTICULATE STORYLINE TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SDN TEGUHAN 02

Anggilia, Audi Pramudita (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBASIS ARTICULATE STORYLINE TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SDN TEGUHAN 02. S1 thesis, Universitas PGRI Madiun.

	Text COVER_AUDI.pdf Download (754kB)
	Text ABSTRAK_AUDI.pdf Download (217kB)
	Text BAB I.pdf Download (239kB)
	Text BAB II .pdf Download (337kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (415kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (445kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Download (202kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (219kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, salah satunya rendahnya hasil belajar siswa akibat penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi dan minimnya pemanfaatan media pembelajaran yang menarik. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan penerapan model pembelajaran yang mampu melibatkan siswa secara aktif dalam menemukan konsep pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbasis Articulate Storyline terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN Teguhan 02 Kecamatan Jiwan, Kabupaten Madiun. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment yang melibatkan 55 siswa sebagai sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pre-test dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan Independent Sample t-test berbantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test kelas eksperimen sebesar 83,75 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 51,30. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbasis Articulate Storyline terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN Teguhan 02. Dengan demikian, model pembelajaran Discovery Learning berbasis Articulate Storyline efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar.

Item Type:	Thesis/Skripsi/Tugas Akhir (S1)
Kata Kunci:	Discovery Learning, Articulate Storyline, Hasil Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	ANGGILIA PRAMUDITA AUDI
Date Deposited:	20 Jul 2026 07:11
Last Modified:	20 Jul 2026 07:11
URI:	http://eprint.unipma.ac.id/id/eprint/7739

Actions (login required)

View Item