Konseling Psikoedukatif Anak Slow Learner

Trisnani, Rischa Pramudia and Pratama, Beny Dwi and yudhaningtyas, sesaria prima (2026) Konseling Psikoedukatif Anak Slow Learner. 1 . UNIPMA PRESS, Universitas PGRI Madiun. ISBN 978-623-8095-70-4

Text Split repository_Konseling Psikoedukatif.pdf Download (313kB)

Abstract

Anak slow learner memiliki kecepatan belajar yang lebih lambat dibandingkan teman sebayanya, namun bukan tergolong anak dengan hambatan kecerdasan. Kondisi ini kerap menimbulkan tekanan psikologis, rendahnya rasa percaya diri, dan rendahnya harga diri (self-esteem) apabila tidak ditangani secara tepat. Konseling psikoedukatif hadir sebagai salah satu pendekatan yang memadukan unsur konseling dan edukasi secara terintegrasi, sehingga anak slow learner tidak hanya dibantu secara akademik, tetapi juga secara emosional dan sosial. Buku ini disusun secara sistematis, dimulai dari kajian konseptual mengenai anak slow learner, kerangka pendidikan inklusif di Indonesia, konsep dasar konseling psikoedukatif, teori self-esteem, hingga rancangan program yang bersifat aplikatif. Buku ini juga dilengkapi dengan strategi pembelajaran diferensiasi di kelas, panduan praktis bagi orang tua di rumah, ilustrasi penerapan, tanya jawab, serta lembar kerja sederhana, sehingga dapat langsung diadaptasi oleh guru bimbingan dan konseling, guru kelas, kepala sekolah, maupun orang tua.

Item Type:	Book
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pascasarjana > Pascasarjana Bimbingan dan Konseling
Depositing User:	Kewirausahaan UNIPMA
Date Deposited:	28 Sep 2026 06:26
Last Modified:	28 Sep 2026 06:26
URI:	http://eprint.unipma.ac.id/id/eprint/9843

Actions (login required)

View Item