Improving Descriptive Writing Skills Using the Mind Mapping Learning Model Assisted by Picture Media for Grade V Students of SDN 1 Kutorejo, Kertosono District, Nganjuk Regency.

SANTOSO, EKO BUDI (2025) Improving Descriptive Writing Skills Using the Mind Mapping Learning Model Assisted by Picture Media for Grade V Students of SDN 1 Kutorejo, Kertosono District, Nganjuk Regency. S2 thesis, UNIVERSITAS PGRI MADIUN.

	Text HALAMAN DEPAN PAK EKO.pdf Download (961kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (94kB)
	Text TESIS BAB I.pdf Restricted to Repository staff only Download (27kB) | Request a copy
	Text TESIS BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (218kB) | Request a copy
	Text TESIS BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (277kB) | Request a copy
	Text TESIS BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (308kB) | Request a copy
	Text TESIS BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (9kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (12kB)
	Text LAMPIRAN TESIS.pdf Restricted to Repository staff only Download (300kB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Eko Budi Santoso. 2025. Peningkatan Kemampuan Menulis Deskripsi Menggunakan Model Pembelajaran Mind Mapping Berbantuan Media Gambar Pada Siswa Kelas V SDN 1 Kutorejo Kecamatan Kertosono Kabupaten Nganjuk. Tesis. Program Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Sekolah Pascasarjana Universitas PGRI Madiun. Pembimbing (I) Dr.Panji Kuncoro Hadi,S.S.,M.Pd.;(II) Dr. Kodrat Eko Putro Setiawan,M. Pd. Kata kunci: menulis, deskripsi, mind mapping, dan media gambar Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penggunaan model pembelajaran mind mapping berbantuan media gambar dapat meningkatan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas V SDN 1 Kutorejo Kecamatan Kertosono Kabupaten Nganjuk dan (2) aktivitas siswa dan guru kelas V SDN 1 Kutorejo Kecamatan Kertosono Kabupaten Nganjuk saat mengikuti pembelajaran menulis deskripsi melalui model pembelajaran mind mapping berbantuan media gambar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus penelitian. Hasil penelitian ini adalah (1) Model pembelajaran Mind Mapping berbantuan media gambar dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis deskripsi. Hal ini dapat terlihat dari ketuntasan belajar siklus I sebesar 74,3% dengan rata-rata nilai siswa 69,4 sedangkan pada siklus II nilai rata-rata siswa adalah 78,8 dengan ketuntasan 89,1% atau 33 siswa tuntas belajar dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) >65, dan (2) aktivitas siswa yang diperoleh pada siklus I dengan skor 22,48 dan rata-rata tiap indikator 2,81 dengan kategori baik, serta meningkat pada siklus II dengan jumlah 27,05 dan rata-rata tiap indikator 3,38 dengan kategori sangat baik. Aktivitas Guru dalam melaksanakan pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan model pembelajaran Mind Mapping berbantuan gambar sudah baik dan tepat sesui dengan rencana pelaksanaan pembelajaran. Hal ini terlihat dari hasil observasi yang menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh guru pada siklus I adalah 3,2 dengan kategori baik, dan pada siklus II mendapat skor 3,6 dengan kategori sangat baik. ABSTRACT Eko Budi Santoso. 2025. Improving Descriptive Writing Skills Using the Mind Mapping Learning Model Assisted by Picture Media for Grade V Students of SDN 1 Kutorejo, Kertosono District, Nganjuk Regency.. Theses. Indonesian Master of Language and Literature Education Study Program, Post Graduate Program, Universitas PGRI Madiun, Advisor I) Dr.Panji Kuncoro Hadi,S.S.,M.Pd.;(II) Dr. Kodrat Eko Putro Setiawan,M. Pd. Keywords: writing, description, mind mapping, and image media This study aims to describe (1) the use of mind mapping learning model assisted by image media can improve the descriptive writing skills of fifth grade students of SDN 1 Kutorejo, Kertosono District, Nganjuk Regency and (2) the activities of fifth grade students and teachers of SDN 1 Kutorejo, Kertosono District, Nganjuk Regency when participating in descriptive writing learning through mind mapping learning model assisted by image media. This study is a classroom action research with two research cycles. The results of this study are (1) Mind Mapping learning model assisted by image media can improve students' ability in writing descriptions. This can be seen from the completion of learning cycle I of 74.3% with an average student score of 69.4 while in cycle II the average student score was 78.8 with a completion of 89.1% or 33 students completed learning with the Minimum Completion Criteria (KKM) > 65, and (2) student activity obtained in cycle I with a score of 22.48 and an average of each indicator of 2.81 with a good category, and increased in cycle II with a total of 27.05 and an average of each indicator of 3.38 with a very good category. Teacher activity in implementing Indonesian language learning using the Mind Mapping learning model assisted by images is good and appropriate in accordance with the learning implementation plan. This can be seen from the results of observations which show that the average value obtained by teachers in cycle I is 3.2 with a good category, and in cycle II they get a score of 3.6 with a very good category.

Item Type:	Thesis/Skripsi/Tugas Akhir (S2)
Kata Kunci:	menulis, deskripsi, mind mapping, dan media gambar writing, description, mind mapping, and image media
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LA History of education
Divisions:	Fakultas Pascasarjana > Pascasarjana Pendidikan Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	SANTOSO BUDI EKO
Date Deposited:	27 Mar 2026 07:24
Last Modified:	27 Mar 2026 07:24
URI:	http://eprint.unipma.ac.id/id/eprint/5916

Actions (login required)

View Item