PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SDN METESIH 01 KECAMATAN JIWAN KABUPATEN MADIUN

SASONGKO, ARI AJI (2026) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SDN METESIH 01 KECAMATAN JIWAN KABUPATEN MADIUN. S2 thesis, UNIVERSITAS PGRI MADIUN.

	Text COVER DEPAN ARI AJI fix.pdf Download (612kB)
	Text ABSTRAK Indonesia & Inggris.pdf Download (12kB)
	Text bab 1.pdf Restricted to Repository staff only Download (172kB) | Request a copy
	Text bab 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (259kB) | Request a copy
	Text bab 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (285kB) | Request a copy
	Text bab 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (397kB) | Request a copy
	Text bab 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (114kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA Ari Aji fix.pdf Restricted to Repository staff only Download (13kB) | Request a copy
	Text Lampiran ari aji sasongko.pdf Restricted to Repository staff only Download (946kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan (1) penggunaan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan pembelajaran menulis narasi siswa kelas V SDN Metesih 01 Kecamatan Jiwan Kabupaten Madiun, dan (2) hasil belajar siswa kelas V SDN Metesih 01 Kecamatan Jiwan Kabupaten Madiun dalam pembelajaran menulis narasi melalui model pembelajaran kontekstual. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus. Hasil penelitian ini adalah (1) Pada siklus I siswa sudah cukup aktif dengan perolehan nilai rata-rata 11,55 atau masuk dalam kaategori cukup aktif (C). Pada siklus II keaktifan siswa meningkat menjadi 13,50 atau masuk kategori aktif (B). Pengunaan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil siswa dalam menulis narasi. Terbukti dengan nilai hasil menulis siswa yang mengalami peningkatan. Hasil penilaian performansi guru dalam setiap siklus juga mengalami peningkatan. Untuk penilaian kemampuan guru dalam menyusun RPP pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh 3,08. Pada siklus II meningkat menjadi 3,5. Hasil penilaian performansi guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I memperoleh nilai 3,2. Pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh meningkat menjadi 3,6. (2) Hasil belajar siswa pada siklus I nilai terendah siswa adalah 58 dan nilai tertinggi siswa adalah 81. Pada siklus II nilai terendah siswa adalah 61 dan nilai tertinggi siswa adalah 85. Ketuntasan hasil belajar siswa meningkat. Pada siklus I terdapat 15 siswa atau 75% yang mencapai ketuntasan hasil belajar (memperoleh nilai 61 ke atas). Pada siklus II ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 20 siswa atau (100%) siswa tuntas belajar.

Item Type:	Thesis/Skripsi/Tugas Akhir (S2)
Kata Kunci:	Kata kunci: menulis, narasi, model, dan kontekstual
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pascasarjana > Pascasarjana Pendidikan Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	SASONGKO AJI ARI
Date Deposited:	22 Apr 2026 06:34
Last Modified:	22 Apr 2026 06:34
URI:	http://eprint.unipma.ac.id/id/eprint/7354

Actions (login required)

View Item