PENGEMBANGAN MODUL AJAR FISIKA DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING BERBASIS AI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL SISWA SMA KELAS XI

Muhyiddin, Haidar Fillah (2026) PENGEMBANGAN MODUL AJAR FISIKA DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING BERBASIS AI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL SISWA SMA KELAS XI. S1 thesis, Universitas PGRI Madiun.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (576kB)
	Text ABSTRACT.pdf Download (362kB)
	Text BAB I.pdf Download (182kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (278kB)
	Text BAB II.pdf Download (514kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (151kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (141kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (163kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul ajar fisika berbasis AI Interactive Feedback dengan pendekatan Deep Learning pada materi Kinematika Gerak untuk siswa kelas XI, guna mendeskripsikan proses pengembangan, kelayakan, respon pengguna, dan peningkatan literasi digital siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE dan desain one-group pretest-posttest, melibatkan 20 siswa kelas XI A MAN 4 Madiun dalam empat kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan berhasil dilaksanakan sesuai tahapan ADDIE, menghasilkan modul digital yang mengintegrasikan tiga pilar Deep Learning (Mindful, Meaningful, Joyful Learning) serta AI Interactive Feedback melalui tutor AI "Lara" pada platform Teachy.com. Modul dinyatakan Sangat Layak oleh lima validator ahli dengan rata-rata 88%, serta memperoleh respon Sangat Positif dari siswa dan guru (masing-masing 89%), didukung keterlaksanaan pembelajaran sebesar 88,9%. Literasi digital siswa meningkat signifikan dari rata-rata 41,93 (Sedang) menjadi 86,07 (Sangat Tinggi), dengan N-Gain 0,75 (Tinggi) dan Uji-T Berpasangan signifikan (p < 0,001); hasil belajar kognitif turut meningkat dari 40,42 menjadi 81,25 dengan N-Gain 0,68 (Sedang). Hasil ini menunjukkan bahwa modul ajar fisika berbasis AI dengan pendekatan Deep Learning layak digunakan sebagai alternatif bahan ajar inovatif untuk meningkatkan literasi digital dan hasil belajar siswa pada materi Kinematika Gerak.

Item Type:	Thesis/Skripsi/Tugas Akhir (S1)
Kata Kunci:	AI Interactive Feedback, Deep Learning, Kinematika Gerak, Literasi Digital, Modul Ajar AI Interactive Feedback, Deep Learning, Kinematics of Motion, Digital Literacy, Teaching Module
Subjects:	Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Fisika
Depositing User:	MUHYIDDIN FILLAH HAIDAR
Date Deposited:	17 Oct 2026 04:06
Last Modified:	17 Oct 2026 04:06
URI:	http://eprint.unipma.ac.id/id/eprint/10407

Actions (login required)

View Item