PENGGUNAAN TEKS DESKRIPSI DALAM CERITA ANAK UNTUK MENGGAMBARKAN KEBERAGAMAN BUDAYA INDONESIA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SUGIHWARAS 2 KECAMATAN MAOSPATI KABUPATEN MAGETAN

SUMARTYARINI, IRA SELVIANA DYAH (2026) PENGGUNAAN TEKS DESKRIPSI DALAM CERITA ANAK UNTUK MENGGAMBARKAN KEBERAGAMAN BUDAYA INDONESIA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SUGIHWARAS 2 KECAMATAN MAOSPATI KABUPATEN MAGETAN. S2 thesis, UNIVERSITAS PGRI MADIUN.

[img] Text
HALAMAN DEPAN IRA SELVIANA.pdf
Download (3MB)
[img] Text
abstrak.pdf
Download (125kB)
[img] Text
BAB 1 Ira Selviana.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (260kB)
[img] Text
BAB 2 Ira Selviana.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (492kB)
[img] Text
BAB 3 Ira Selviana.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (404kB)
[img] Text
BAB 4_Ira Selviana.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (720kB)
[img] Text
ABSTRAK IRA SELVIANA.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (256kB)
[img] Text
BAB 5_ira selviana.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (938kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA IRA.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (449kB)
[img] Text
LAMPIRAN IRA.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengenalan keberagaman budaya Indonesia sejak dini, terutama melalui pembelajaran bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar. Di kelas V SD Negeri Sugihwaras 2, Kabupaten Magetan, pemahaman siswa terhadap teks deskripsi masih perlu ditingkatkan, khususnya dalam mengaitkan materi dengan realitas sosial budaya. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan teks deskripsi dalam cerita anak untuk menggambarkan keberagaman budaya Indonesia serta menganalisis pemahaman dan respons siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen hasil karya siswa, kemudian dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teks deskripsi dalam cerita anak mampu memvisualisasikan keberagaman budaya, seperti pakaian adat, tarian, makanan, dan upacara tradisional secara konkret dan menarik. Kesimpulannya, penggunaan teks deskripsi berbasis cerita anak efektif sebagai media penguatan karakter kebinekaan sekaligus peningkatan literasi deskriptif di SD Negeri Sugihwaras 2, Kabupaten Magetan.

Item Type: Thesis/Skripsi/Tugas Akhir (S2)
Kata Kunci: ABSTRAK Ira Selviana. 2026. Penggunaan Teks Deskripsi Dalam Cerita Anak Untuk Menggambarkan Keberagaman Budaya Indonesia Pada Siswa Kelas V SD Negeri Sugihwaras 2 Kabupaten Magetan. Tesis. Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Sekolah Pascasarjana Universitas PGRI Madiun (UNIPMA). Pembimbing I: Dr. Panji Kuncoro Hadi,M.Pd, Pembimbing II: Dr. Dwi Rohman Soleh, S.S., M.Pd Kata kunci: Teks Deskripsi, Cerita Anak, Keberagaman Budaya, Studi Kasus, Sekolah Dasar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengenalan keberagaman budaya Indonesia sejak dini, terutama melalui pembelajaran bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar. Di kelas V SD Negeri Sugihwaras 2, Kabupaten Magetan, pemahaman siswa terhadap teks deskripsi masih perlu ditingkatkan, khususnya dalam mengaitkan materi dengan realitas sosial budaya. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan teks deskripsi dalam cerita anak untuk menggambarkan keberagaman budaya Indonesia serta menganalisis pemahaman dan respons siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen hasil karya siswa, kemudian dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teks deskripsi dalam cerita anak mampu memvisualisasikan keberagaman budaya, seperti pakaian adat, tarian, makanan, dan upacara tradisional secara konkret dan menarik. Siswa menunjukkan pemahaman yang baik terhadap isi teks, mampu menangkap nilai toleransi dan kebanggaan terhadap budaya lokal, serta merespons pembelajaran dengan antusias karena cerita diangkat dari konteks yang dekat dengan kehidupan mereka. Kesimpulannya, penggunaan teks deskripsi berbasis cerita anak efektif sebagai media penguatan karakter kebinekaan sekaligus peningkatan literasi deskriptif di SD Negeri Sugihwaras 2, Kabupaten Magetan.. ABSTRACT Ira Selviana. 2025. The Use Of Descriptive Texts In Children's Stories To Depict Indonesian Cultural Diversity For Fifth-Grade Students Of SD Negeri Sugihwaras 2, Kabupaten Magetan. Thesis. Master’s Program in Indonesian Language and Literature Education. Graduate School, Universitas PGRI Madiun (UNIPMA). Supervisor I: ……………., Supervisor II: ………………….. Keywords: Descriptive Text, Children's Stories, Cultural Diversity, Case Study, Elementary School. This research is motivated by the importance of introducing Indonesia's cultural diversity from an early age, particularly through Indonesian language learning at the elementary level. At fifth-grade students of SD Negeri Sugihwaras 2, Kabupaten Magetan, understanding of descriptive texts still needs to be strengthened, especially in relating materials to socio-cultural realities. The objective of this study is to describe the use of descriptive texts in children's stories to depict Indonesia's cultural diversity and to analyze students' comprehension and responses. This study employs a descriptive qualitative approach with a case study design. The subjects were fifth-grade students. Data were collected through participatory observation, in-depth interviews, and document analysis of students' written works, then analyzed using the Miles and Huberman interactive model. The findings reveal that descriptive texts in children's stories are capable of vividly visualizing cultural diversity, such as traditional clothing, dances, cuisines, and ceremonies in a concrete and engaging manner. Students showed improved understanding of the texts, grasped the values of tolerance and pride in local culture, and responded enthusiastically because the stories were rooted in contexts close to their lives. In conclusion, the use of descriptive texts in children's stories is effective as a medium for strengthening character education and improving descriptive literacy at SD Negeri Sugihwaras 2, Kabupaten Magetan. Teks Deskripsi, Cerita Anak, Keberagaman Budaya, Studi Kasus, Sekolah Dasar Descriptive Text, Children's Stories, Cultural Diversity, Case Study, Elementary School.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pascasarjana > Pascasarjana Pendidikan Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User: DYAH SELVIANA IRA
Date Deposited: 14 Oct 2026 03:24
Last Modified: 14 Oct 2026 03:24
URI: http://eprint.unipma.ac.id/id/eprint/9939

Actions (login required)

View Item View Item
Repository UNIPMA is powered by EPrints 3 which is developed by the School of Electronics and Computer Science at the University of Southampton. More information and software credits.