PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBANTUAN KECERDASAN BUATAN (AI) DALAM MENULIS CERITA FANTASI BAGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SUKOMORO KABUPATEN MAGETAN

Fitasari, Saskia (2026) PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBANTUAN KECERDASAN BUATAN (AI) DALAM MENULIS CERITA FANTASI BAGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SUKOMORO KABUPATEN MAGETAN. S2 thesis, UNIVERSITAS PGRI MADIUN.

	Text HALAMAN DEPAN saskiafita.pdf Download (523kB)
	Text ABSTRACT (Inggris-Indonesia)saskia.pdf Download (194kB)
	Text BAB I SASKIA.pdf Download (164kB)
	Text BAB II SASKIA.pdf Restricted to Repository staff only Download (517kB) | Request a copy
	Text BAB III SASKIA.pdf Restricted to Repository staff only Download (195kB) | Request a copy
	Text BAB IV SASKIA.pdf Restricted to Repository staff only Download (415kB) | Request a copy
	Text BAB V SASKIA.pdf Restricted to Repository staff only Download (254kB) | Request a copy
	Text BAB VI SASKIA.pdf Restricted to Repository staff only Download (291kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA SASKIA.pdf Restricted to Repository staff only Download (243kB) | Request a copy
	Text LAMPIRAN SASKIA.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Fitasari, Saskia. 2026. Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Kecerdasan Buatan (AI) dalam Menulis Cerita Fantasi bagi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sukomoro Kabupaten Magetan. Tesis. Madiun: Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Sekolah Pascasarjana, Universitas PGRI Madiun. Pembimbing (I) Prof. Dr. Bambang Eko Hari Cahyono, M.Pd., (II) Dr. Heny Kusuma Widyaningrum, M.Pd. Kata kunci: pembelajaran berdiferensiasi, kecerdasan buatan (AI), menulis cerita fantasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbantuan kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran menulis cerita fantasi pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sukomoro Kabupaten Magetan, mengetahui hasil penerapannya, serta menemukan hambatan yang muncul selama proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas VII G sebagai subjek penelitian. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbantuan AI dilakukan melalui diferensiasi konten, proses, dan produk pembelajaran. Pemanfaatan AI membantu siswa mengembangkan ide cerita, menyusun alur, menentukan tokoh dan latar, serta meningkatkan ketepatan penggunaan bahasa dalam cerita fantasi. Penyesuaian pembelajaran dengan kesiapan dan karakteristik siswa menjadikan proses belajar lebih fleksibel dan menarik. Penerapan pembelajaran ini memberikan pengaruh positif terhadap pemahaman struktur cerita fantasi, kreativitas, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Meskipun masih ditemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan akses internet, kemampuan penggunaan AI yang berbeda-beda, serta kecenderungan siswa bergantung pada AI. Berdasarkan temuan penelitian, pembelajaran berdiferensiasi berbantuan AI dapat mendukung pembelajaran menulis cerita fantasi yang lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan siswa.

Item Type:	Thesis/Skripsi/Tugas Akhir (S2)
Kata Kunci:	pembelajaran berdiferensiasi, kecerdasan buatan (AI), menulis cerita fantasi.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pascasarjana > Pascasarjana Pendidikan Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	SASKIA FITASARI SASKIA
Date Deposited:	13 Oct 2026 07:16
Last Modified:	13 Oct 2026 07:16
URI:	http://eprint.unipma.ac.id/id/eprint/9571

Actions (login required)

View Item