PEMANFAATAN MEDIA KOMIK DENGAN TEKNIK GUIDED COMPOSITION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 2 SAMBIROTO, NGANJUK

AFFANDI, HARIS KURNIAWAN (2025) PEMANFAATAN MEDIA KOMIK DENGAN TEKNIK GUIDED COMPOSITION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 2 SAMBIROTO, NGANJUK. S2 thesis, UNIVERSITAS PGRI MADIUN.

	Text 1 HALAMAN DEPAN TESIS HARIS KA.pdf Download (725kB)
	Text 2 ABSTRAK TESIS HARIS KA.pdf Download (121kB)
	Text 3 BAB I TESIS HARIS KA.pdf Restricted to Repository staff only Download (218kB)
	Text 4 BAB II TESIS HARIS KA.pdf Restricted to Repository staff only Download (198kB)
	Text 5 BAB III TESIS HARIS KA.pdf Restricted to Repository staff only Download (288kB)
	Text 6 BAB IV TESIS HARIS KA.pdf Restricted to Repository staff only Download (333kB)
	Text 7 BAB V TESIS HARIS KA.pdf Download (11kB)
	Text 8 DAFTAR PUSTAKA TESIS HARIS KA.pdf Download (127kB)
	Text 9 LAMPIRAN TESIS HARIS KA.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan (1) Untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis karangan narasi melalui pemanfaatan media komik dengan teknik guided composition pada siswa kelas V SD Negeri 2 Sambiroto Kecamatan Baron Kabupaten Nganjuk dan (2) Untuk mendeskripsikan implementasi pemanfaatan media komik dengan teknik guided composition dalam upaya meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SD Negeri 2 Sambiroto Kecamatan Baron Kabupaten Nganjuk. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus penelitian. Simpulan penelitian ini adalah (1) Pemanfaatan media komik dengan teknik guided composition dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SD Negeri 2 Sambiroto Kecamatan Baron Kabupaten Nganjuk. Peningkatan tersebut terbukti dari hasil tes siklus I yang memperoleh nilai rata-rata kelas 70,78 (kategori cukup) menjadi 82,61 (kategori baik) pada siklus II, dengan peningkatan sebesar 11,83 poin atau 16,71%. Peningkatan juga terjadi pada setiap aspek penilaian, terutama pada aspek ejaan dan tanda baca serta kohesi dan koherensi, yang menunjukkan bahwa pendekatan ini efektif mengatasi kesulitan siswa dalam menyusun narasi yang runtut dan sesuai kaidah bahasa Indonesia. (2) Implementasi pemanfaatan media komik dengan teknik guided composition dalam upaya meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SD Negeri 2 Sambiroto berlangsung melalui dua siklus pembelajaran tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pada siklus I, media komik digunakan sebagai stimulus visual dengan panduan pertanyaan terarah, namun masih terdapat kendala pada kaidah bahasa dan perilaku belajar siswa. Melalui refleksi, siklus II diperbaiki dengan penjelasan kaidah bahasa yang lebih mendalam, penggunaan komik yang lebih variatif, serta bimbingan yang lebih terstruktur. Hasilnya, siswa menunjukkan perilaku belajar yang lebih positif (misalnya lebih aktif, sungguh-sungguh, dan minim gangguan), serta mampu menuangkan ide narasi dengan lebih baik berkat dukungan visual dari komik dan teknik guided composition.

Item Type:	Thesis/Skripsi/Tugas Akhir (S2)
Kata Kunci:	: menulis, narasi, komik dan teknik guided composition
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Pascasarjana > Pascasarjana Pendidikan Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	AFFANDI KURNIAWAN HARIS
Date Deposited:	31 Mar 2026 02:11
Last Modified:	31 Mar 2026 02:11
URI:	http://eprint.unipma.ac.id/id/eprint/5922

Actions (login required)

View Item