PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF MELALUI ASESMEN DIAGNOSTIK DALAM MENGUATKAN GLS ( GERAKAN LITERASI DI SEKOLAH ) DI KELAS 1 SD NEGERI 7 KLODAN KECAMATAN NGETOS KABUPATEN NGANJUK TAHUN PELAJARAN 2024 / 2025

JANNATI, LIA INTAN PERMATA (2025) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF MELALUI ASESMEN DIAGNOSTIK DALAM MENGUATKAN GLS ( GERAKAN LITERASI DI SEKOLAH ) DI KELAS 1 SD NEGERI 7 KLODAN KECAMATAN NGETOS KABUPATEN NGANJUK TAHUN PELAJARAN 2024 / 2025. S2 thesis, Universitas PGRI Madiun.

	Text HALAMAN DEPAN LIA INTAN.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK LIA.pdf Download (291kB)
	Text BAB 1.pdf Download (174kB)
	Text BAB 2.pdf Download (330kB)
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (265kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (206kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Download (198kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA DAN LAMPIRAN.pdf Download (234kB)
	Text LAMPIRAN LIA.pdf Restricted to Repository staff only Download (879kB) | Request a copy

Abstract

Lia Intan Permata Jannati. 2025. Penerapan model pembelajaran inovatif melalui asesmen diagnostik dalam menguatkan GLS ( Gerakan Literasi di Sekolah ) di kelas 1 SD Negeri 7 Klodan Kecamatan Ngetos. Tesis. Program Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Sekolah Pascasarjana Universitas PGRI Madiun. Pembimbing (I) Prof. Dr. Bambang Eko Hari Cahyono, M.Pd.; (II) Dwi Rosita Sari, M.Pd, Ph. D Kata kunci: model inovatif, asesmen diagnostik, dan Gerakan Literasi di Sekolah ABSTRACT Lia Intan Permata Jannati. 2025. Implementation of innovative learning models through diagnostic assessments in strengthening GLS (Literacy Movement in Schools) in class 1 of SD Negeri 7 Klodan, Ngetos District Theses. Indonesian Master of Language and Literature Education Study Program, Post Graduate Program, Universitas PGRI Madiun, Advisor I) Prof. Dr. Bambang Eko Hari Cahyono, M.Pd.; (II) Dwi Rosita Sari, M.Pd, Ph. D. Keywords: innovative models, diagnostic assessments, and the Literacy Movement in Schools This study aims to describe (1) the application of innovative learning models through diagnostic assessments in strengthening GLS (Literacy Movement in Schools) in class 1 of SD Negeri 7 Klodan, Ngetos District and (2) the activities of class I students of SDN 7 Klodan, Ngetos District, Nganjuk Regency in participating in writing essay learning based on the application of innovative learning models through diagnostic assessments in strengthening GLS (Literacy Movement in Schools). This study is a classroom action research with two research cycles. The conclusion of this study is (1) the results of tests conducted on class I students of SDN 7 Klodan, Ngetos District, which include the results of tests in cycle I and the results in cycle II. The results of cycle I, the average class value reached 64.82 with a sufficient category. In cycle II, the average class value increased to 75.65 or in the good category, and (2) the activities of class I students at SDN 7 Klodan, Ngetos District, were in the positive category after implementing writing essays based on the application of an innovative learning model through diagnostic assessment in strengthening GLS (Literacy Movement in Schools). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Penerapan model pembelajaran inovatif melalui asesmen diagnostik dalam menguatkan GLS ( Gerakan Literasi di Sekolah ) di kelas 1 SD Negeri 7 Klodan Kecamatan Ngetos dan (2) aktivitas siswa kelas I SDN 7 Klodan Kecamatan Ngetos Kabupaten Nganjuk dalam mengikuti pembelajaran menulis karangan berdasarkan Penerapan model pembelajaran inovatif melalui asesmen diagnostik dalam menguatkan GLS ( Gerakan Literasi di Sekolah ). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus penelitian. Simpulan penelitian ini adalah (1) hasil tes yang dilakukan pada siswa kelas I SDN 7 Klodan Kecamatan Ngetos yang meliputi hasil tes pada siklus I dan hasil pada siklus II. Hasil dari siklus I, nilai rata-rata kelas mencapai 64,82 dengan kategori cukup. Pada siklus II nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan menjadi 75,65 atau dengan kategori baik, dan (2) aktivitas siswa kelas kelas I SDN 7 Klodan Kecamatan Ngetos masuk dalam kategori positif setelah dilaksanakan pembelajaran menulis karangan berdasarkan Penerapan model pembelajaran inovatif melalui asesmen diagnostik dalam menguatkan GLS ( Gerakan Literasi di Sekolah ).

Item Type:	Thesis/Skripsi/Tugas Akhir (S2)
Kata Kunci:	Kata kunci: model inovatif, asesmen diagnostik, dan Gerakan Literasi di Sekolah
Subjects:	P Language and Literature > P Philology. Linguistics P Language and Literature > PI Oriental languages and literatures
Depositing User:	PERMATA INTAN LIA
Date Deposited:	17 Mar 2026 04:20
Last Modified:	17 Mar 2026 04:20
URI:	http://eprint.unipma.ac.id/id/eprint/5899

Actions (login required)

View Item