STRATEGI PENGAJARAN GURU PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DENGAN MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA DI KELAS XII SMA NEGERI 2 PONOROGO TAHUN 2025

MUGHITS, RICKY SULTHONY (2025) STRATEGI PENGAJARAN GURU PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DENGAN MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA DI KELAS XII SMA NEGERI 2 PONOROGO TAHUN 2025. S1 thesis, Universitas PGRI Madiun.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (4MB)
	Text BAB I.pdf Download (4MB)
	Text BAB II.pdf Download (4MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
	Text BAB VI.pdf Download (4MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (4MB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pengajaran yang diterapkan oleh guru sejarah dalam pembelajaran materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia di kelas XII SMA Negeri 2 Ponorogo, serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dan respon siswa terhadap strategi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru sejarah dan siswa kelas XII-5. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Strategi pengajaran yang digunakan guru adalah strategi pengajaran inkuiri, strategi pengajaran berbasis masalah dan juga strategi pengajaran peningkatan kemampuan berpikir. Strategi ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa melalui diskusi aktif, menulis esai, dan kegiatan membaca. (2) Kendala yang dihadapi dalam penerapan strategi ini meliputi rendahnya literasi siswa, gangguan dari penggunaan smartphone, serta keterbatasan waktu pembelajaran. Namun, guru mengatasi kendala tersebut dengan modifikasi strategi, pembiasaan membaca, dan pengelolaan kelas yang aktif. (3) Respon siswa terhadap strategi ini cukup positif; mereka merasa tertantang, lebih aktif, dan lebih memahami materi secara mendalam.

Item Type:	Thesis/Skripsi/Tugas Akhir (S1)
Kata Kunci:	Teaching Strategies, History, History Learning, Discussion, Struggle to Defend Independence
Subjects:	D History General and Old World > D History (General) L Education > L Education (General) L Education > LA History of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Sejarah
Depositing User:	MUGHITS SULTHONY RICKY
Date Deposited:	26 Aug 2025 07:33
Last Modified:	26 Aug 2025 07:33
URI:	http://eprint.unipma.ac.id/id/eprint/4618

Actions (login required)

View Item